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校本课程特色化 且听主任这样说——记我校18-19-1校级教研“博雅论坛”(第10期)
发布人:本站管理员 发布时间:2018/12/7 点击:217次
    12月5日下午,本学期第十期校级教研—-“博雅论坛”之“校本课程特色化”在报告厅如期举行。本期论坛由小学部科技中心李林主任和心理健康中心刘微主任主讲。
    科技教育作为我校的校本特色课程,一直是我们努力建设和发展的方向,本学期我校首次引进STEAM教育和创客(Maker)教育。李林主任向大家阐释了关于STEAM教育和创客(Maker)教育的联系及区别STEAM教育打破了传统教育中单科知识互不联系的局限,科学、技术、工程、艺术、数学五个学科进行有目的的融合,强调跨学科、多领域综合运用。创客(Maker)教育是“互联网+”时代发展起来的一种创新型教育模式,是信息技术与现代教育教学深度融合的一种教育方式,是在创新创造中学习的新型教育理念。两种教育方式是相互融合,互相促进。随后,李主任还向老师们介绍了学校社团课程设置,内容包括:车辆模型、航空模型、航海模型、建筑模型、纸飞机、无线电测向、乐高机器人、VEX机器人、3D打印以及“小小科学家”社团,每周两节社团课的教学与实践,助推我校科技特色的发展
    作为集团的实验学校之一,我校也正加快装修创客教室,抓紧研究制定创客课程,确保我校的创客教育早日落地。李林主任结合具体资料,回顾了科技节活动及科技竞赛取得的成绩,还深刻地指出了学校科技教育发展的方向:激发学生的发明潜能,培养学生的创新意识,逐步优化科技特色课程建设。
    心理健康中心刘微主任为我们介绍学校心理健康教育发展的具体情况。一直以来我校都有开设心理健康课,本学期创立了心理咨询中心,为开展心理咨询工作和心理课程等特色活动配备了先进的活动场地和器械。校本课题《九年一贯制学校心理健康教育校本课程的研究》已经顺利开题,为学校心理健康教育特色化发展提供了有效的理论支撑。我校目前正与华南师范大学加强软件方面的合作,结合我校的实际,将尽快完成一至九年级学生心理健康状况调查,积极建立学生心理健康档案。我们将以保证全体学生心理健康为目标,形成我校中小学心理健康教育校本课程体系,做好学校心理健康特色教育
    一所优质的特色学校,一定是有特色的课程作为保障。我校将继续加强和建设校本特色课程,促进校本课程特色化,为培养学生的综合素养提供更广阔的平台。

 
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