前言

“秋意浓，风光正好，岂容辜负？”为切实开展我校“博雅教育”中的“博见”主题活动课程，从各个方面培养“知行合一”的碧桂园学子，从本周开始，各年级将陆续开展中期研学活动。何谓“研学？”即学生通过集体旅行、集中食宿的方式开展的研究性学习和旅行体验相结合的校外教育课程，也称之为“体验式学习。”老师们将课堂搬到了户外，同学们带着研学任务，在行走的课堂中去开启大自然的神奇之旅。

走进河源，走进客家

16日上午，同学们带着激动的心情抵达河源农夫山泉公司，工作人员为大家准备了农夫山泉的各种产品，他们在品尝的同时也好奇地探寻其来源。紧接着，同学们参观了农夫山泉的生产车间、观看了宣传片，明白了河源万绿湖作为农夫山泉水源基地的原因，了解了山泉水的加工过程，部分同学还有幸参与了水的酸碱度测试。这对于还不了解化学知识的学生来说，真是一次神奇之旅。

中午用餐后，大家又来到了华南最大的生态旅游名胜——河源万绿湖。在这里同学们感受到了空气的新鲜，完成了万绿湖清新空气灌装、植物种类辨认与万绿湖生态环境调查等研学任务。他们的求知欲和纪律性，让人感动。到了晚上，大家还主动拿出研学手册认真地记录着。

一夜美梦过后，所有人集体乘车来到了素有“地下龙宫“之称的黄龙岩，进行喀斯特地貌探究。大家在参观的过程中，见识了黄龙岩的“幽、深、奇、险”，了解了喀斯特地貌的成因和特点，为以后的学习做好铺垫。

研学的最后一站，同学们带着思考走进了河源博物馆，孩子们渴望求知的身影成了博物馆的一道亮丽的风景线。大家带着选择的课题方向，分组行动。他们时而用手中的笔记录着河源历史、客家民俗的精彩，时而用手机或相机记录下感兴趣的、对课题有帮助的内容，时而微声与同伴交流分享所见所感……博物馆，历史的存储卡，孩子们在其中不断提取需要的内容，收获颇丰。

短短的河源研学之旅很快过去，同学们依然畅所欲言述说着自己的体验与经历，让学与思充分结合。

结语

在行走中学习知识，在行走中懂得分享，在行走中学会思考、学会探究……本次研学活动，不仅扩宽了同学们的眼界，而且还丰富了学习生活，为促进学生的全面发展提供了新的尝试。本期研学已经画上一个圆满的句号，下个假期，我们继续行走着……