报告会由徐述兰老师主持，在与会人员的热烈掌声中，开题报告会正式拉开帷幕。首先由增城区教育局教研室谢春慧老师宣读课题立项书，接着李校长为指导专家颁发“课题指导专家”聘书，并对专家的莅临指导表示感谢。

紧接着，课题负责人姚翠萍老师为大家解读开题报告。在报告中姚老师详细阐述了课题研究的意义，并且从研究目标、研究内容、研究方法进行详细介绍。姚老师在报告中谈到，通过问卷访谈等形式，了解目前小学英语口语教学的情况，发现小学英语口语教学中存在的问题并分析其原因和结合我校小学口语教学实际，探讨小学生英语口语交际能力策略研究的必要性。

三位专家对我校小学英语教研组开展的课题研究给予肯定，他们一致认为课题研究内容和形式与时俱进，结合我校的“英语特色”，具有较大的可行性和研究价值。针对课题报告书中的不足之处，三位专家也直言不讳。如何让大家看到标题就明白研究内容，刘主任从专业的角度提出了在课题标题字眼斟酌中的细节要求；刘副校长就研究成果方面指出了课题研究既要看到老师的成果也要看到学生成果，并建议用视频方式呈现学生的成果。而区教研室谢老师则谈到课题起源于什么？课题起源于问题。她给出了操作性强的宝贵建议，为我们课题研究顺利地展开指明了方向。

最后，李校长就校本科研课题研究讲话。他感谢了三位专家的中肯观点，并着重强调了我校英语特色及继续加强“三级教研”、“三级科研”和“三级专业发展组织”建设。希望老师们以研促教，在教学中思索研究内容，提高自己的教科研能力。

“合抱之木生于毫末，九层之台起于垒土。”最后李校长对英语组全体老师提出殷切的希望，希望全体英语教师以科研型教师来要求自己、鞭策自己，以科研促教研，以课题兴课堂。让英语核心素养走进每节英语课堂。