金秋送爽，凉风习习，在这丰收的十月里，我校小学语文组申报的校本青年专项课题《读写结合原则下小学语文“微写作”教学策略研究》于2018年10月16日在大会议室召开开题报告会。我们特邀请增城区教育局教研室伍敏勇部长和石滩镇教学指导中心管照生副主任莅临指导。

报告会由刘翠银老师主持，在与会人员的热烈掌声中，开题报告会正式拉开帷幕。首先由李校长为指导专家颁发“课题指导专家”聘书，并宣读课题立项书，对专家的莅临指导表示感谢。

紧接着，由课题负责人卢晓珊老师为大家解读开题报告。在报告中，卢老师详细阐述了课题研究的意义，科学界定了课题的基本含义，诠释了课题的理论价值。并且从项目研究的科学依据、研究内容和预期成果、采用的研究方法、实现项目预期目标已具备的条件这四个方面进行详细讲解。

卢老师在报告中谈到，作文是衡量学生语文学习的重要标志，但目前小学作文教学存在很多问题，导致学生不爱写作，不会写作，老师不知道如何教学生写作。针对如此现状，经过长达五年的深入研究，我们利用最实用而又有效的方式进行作文教学的改革，收到了较好的效果。经过探讨，我们认为提高学生写作能力的规律是先积累后倾吐，根据这一认知规律，提出了阅读、模仿、创新的作文教学改革之路。本课题重点讲述的就是模仿阶段，如何利用语文教材中提炼的读写结合训练点对学生进行微写作的尝试与指导，针对低中高三个年段的“读写结合”形式，提出了一些具体的操作方法。