第一周周三，秋光正好。学科带头人党亮主任和伍知情老师带头在组内进行了以“七说说课”为形式的集体备课。党主任的《两位数的不进位笔算加法》，伍老师的《积的近似数》，都从教材分析、学情分析、教学目标、教学模式、教法学法、教学设计、板书设计七个方面进行了透彻的分析和阐述。两位老师精彩地说课过程，令听课老师称赞不已。听完，大家沉思、交流，并提出自己的意见或建议，进一步优化教学流程，为下周的教研活动“观课、评课”做好了预热。

第二周周三，阳光依旧。二、五年级的数学老师以本校独创的“四同一异”（同题、同备、同听、同研，找出差异）的课堂形式进行了第一轮教研课的展示。李校长以及小学部全体数学教师参与了观课。

果不其然，老师的充足准备，让课堂效果不同凡响。二十分钟左右，同学们利用老师提供的微课资源完成了自学，并在老师的引导下完成了知识的概括和总结。剩余二十分钟，同学们一鼓作气，完成了老师准备好的当堂评测练习。针对学生出现的问题，老师及时收集起来，然后在班级内集体讨论，进一步完成了对知识的内化。

下午，李校长参与了评课。首先他高度的肯定这种课堂模式的高效性，同时，对于不足方面，李校长也是直言不讳，一语中的：“不管什么模式的教学，都要抓住数学的本质。不光要教给学生‘然’，还要教给学生‘所以然’。”听罢，老师们如梦初醒，豁然开朗。他们对于教学新模式的探索少了一份迷茫，多了一份坚定。

九月，携着秋的成熟、含着秋的向往。在这个季节，数学组已经品尝到自己亲手浇灌出来的果实，香甜可口。我们有信心，在不久的将来，我们新模式下的“魅力课堂” 这棵树上结出的果实，一定会更加香气四溢，鲜美香甜！