讲座伊始，徐主任以梵高的《向日葵》及徐悲鸿的《奔马图》进入主题，接着，他分别从课堂教学特色的基本内涵、个性品质、主要类型、专业价值、形成途径等五个方面进行详细的阐述。在讲解过程中，徐主任旁征博引，用生动形象的事例将深奥的知识点润化为通俗易懂的特色内容。

在谈到名师成长与课堂教学特色二者之间的联系时，徐主任从享誉教育界的“中学教坛的南钱北魏现象”说起，他指出“南钱北魏”之所以能成为一代教育名师，这与他们自己独创的“三主四式语文导读法”和“六步课堂教学法”是分不开的。于永正老师曾说：“记得京剧大师梅兰芳说过，‘不看别人的戏，就演不好自己的戏。’演戏如此，教学亦如此。”只有源于对名师课堂的学习与借鉴，才能汲取教育之精华，课堂教学特色的形成正是要经历由模仿、选择、定向、创新的过程，才能塑造属于教师自己的教学风格和特色。

徐主任的分享不仅限于语文特级教师的特色教学，更是引用大量的名人事例，将名师成长与课堂教学特色紧紧联系在一起，旨在告诉我们，做个好教师不容易，做个名师更要花费一番功夫。任何一个卓有成就的教师，一定会在自己的教师生涯中，不断为自己制定新的目标，不间断的勤奋学习、反思改进、踏实前行，追求卓越！

本次讲座，对促进我校课堂教学研究和教师专业化发展起到了积极的作用。相信我校教师都能在教育事业上不断学习，不断探索，发展具有个性鲜明的课堂教学特色，追求更优质、更卓越的教学效果！