“To speak more to be the best”朗朗的读书声开启了美好的一天，也点燃了学生一天的学习热情。早读活动对提高学生的英语素养有着积极作用。为了促进学生听、说、读、写能力的进一步提高，激发学生的英语思维，并锻炼其英语学习能力，我校分别在第一周和第二周开展了两场英语早读观摩活动。

   9月5日，全体英语教师齐聚二（3）班，观摩了姚翠萍老师的低段英语早读课。本次早读的内容是复习字母a和e发音方法以及字母组合am、ad、at和en、ell、ed的发音及单词拼读法，还复习和巩固了预备单元的单词和韵律。整节课朗读方法生动有趣，单词韵律的朗读过程整齐响亮，早读效果颇佳。

  9月10日，刘萍老师带领六（3）班学生展示了中高段的早读课。早读伊始，刘老师在黑板上列出本节早读课的主要内容，让学生明确学习目标和任务。在Ms刘的组织下，学生们早读个个精神抖擞，语音语调抑扬顿挫、铿锵有力。本节课朗读方式灵活多样，学生们时而齐读，时而分组朗读，时而分角色背诵，该课巩固了不同层次的知识点，特别富有中高年段色彩。

   通过此次早读观摩活动，老师们对早读课有了进一步的理解和认识。新教师得到了学习和进步，老教师也从中积累了Phonics的教学方法。相信各位英语教师都能基于英语核心素养的教育，将学生培养成为“会学习、爱学习”的智慧型人才。