6月18日下午4点，增城区教师发展中心教研员肖波老师莅临我校，为我校老师做了题为《指向学科核心素养的教学与评价》的专题讲座。

肖老师主要从四个方面就学科核心素养的教学与评价做了深入讲解，分别为：一、考试评价体系，二、学科核心素养，三、新授课教学设计，四、复习课教学设计。肖老师在分析了党的十九大的“全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务”的基础上，指出核心素养考试评价体系的提出是时代发展的需求，它主要解决的是教育的根本问题，即为谁培养人？培养什么人？怎样培养人？

在以上政策理论的基础上，肖老师提出了“一核四层四翼”高考评价体系结构图，并以高考化学为例，说明了高考评价体系的实施路径，即从学习理解到应用实践，再到迁移创新。同时，肖老师根据相关的教育部文件，分析了中考命题的考核方向。

在学科核心素养方面，肖老师分析了中国学生发展核心素养，并基于这个需要，提出了教学设计的六个基本要素CASES-T，即内容（Content）、活动（Activity）、情境（Situation）、评价（Evaluation）、策略（Strategy）、目标（Target）。最后，肖老师从复习课的教学现状、设计原则、课型分类和数据导向这四个方面做了分析。

工欲善其事，必先利其器。肖老师此次的讲座为我校平时的教育教学工作指明了方向。今后老师们对学科核心素养的把握将更加准确。