——记我校21-22-1博雅论坛之蓝青工程论坛：优秀班主任代表“新接手班级管理经验和家校沟通经验分享”

班主任是班级工作的组织者和指导者，为了提高班主任的能力，10月8日下午，我校教师齐聚报告厅参加了博雅论坛之蓝青工程论坛。

当班主任新接手一个班级的时候，怎样才能做好新班级的管理工作呢？下面来听听几位优秀班主任有什么妙招。

朱国检老师分享的主题是“从‘心’做起，用心管理”。朱老师从班级管理工作中收获了很多喜悦和感动，她从三个方面分享了自己的工作经验。首先，老师需要全面了解学生。了解学生是班级管理的前提，尤其是面对刚上小学的一年级学生，爱心和耐心是法宝。其次，朱老师注重培养学生良好的习惯。这些习惯包括课堂习惯、卫生习惯、礼仪习惯，让孩子们平稳过渡到小学生活中。为了建设良好的班集体，朱老师还培养了得力的小助手，让孩子们人人有职责，争当班级小主人。在家校沟通方面，朱老师和家长坦诚相待，当孩子出现问题的时候也会立刻和家长取得联系，保证沟通的时效性，并客观全面地反应事实，不带个人情绪。

李老师首先强调要弄清班级管理对象，让自己从孩子的角度看世界。李老师从学生的生理特征和心理特征方面对学生进行了分析，在此基础上制定班级教育目标。依据教育目标，制定月目标，当孩子们完成月目标的时候，便能提升孩子的自信心。新入学的孩子犹如一张白纸，那在纸上画什么样的内容，那就需要老师来引导，因此，李老师特别注重对学生正确价值观的培养，让孩子在学校不但要学知识，还要学做人。李老师在家校沟通时，时刻遵循一个原则“一切为了孩子，为了孩子的一切”。

初中部的邢超老师和我们分享了教育治班的方法。

邢老师接手新班级之后的第一件事情是冷静分析班级情况，这是做好班级管理工作的开始。邢老师的班级提倡学生自我评价与自我成长，用文化带班浸润孩子的心灵。在班级文化建设中，师生共同确立班级核心文化是“勤奋”，从“度”和“Do”两方面诠释做人做事的道理。情绪管理小皮筋、班级手环、班级警示录，都是督促学生自我成长的奇思妙想。邢老师还创设“微光时刻”，引导学生发现同学的优点，也让学生在表扬中自我成长。

几位老师的分享，让在座的老师受益匪浅。教育是春风化雨的过程，在这个过程中，用心爱学生才能换取学生的真心。愿每一位有爱心的老师，也有爱的智慧。