为了提高我校教师的课堂教学组织能力，促进新教师快速成长，10月13日，小学数学组的三位新入职老师给我们带来了三节各具特点又不失精彩的数学课例展示。

首先是叶婷钰老师带来的一年级数学课《认识立体图形》。《认识立体图形》这部分内容的学习是建立在学生已有的生活经验基础上的，重视学生的感知、体验是教学中的一个重要环节。这节课中，叶教师将学习融入到活动中，利用学生感兴趣的活动来解决教学重难点。课堂上教师通过引导学生进行观察、触摸、听讲、讨论、动手操作等活动，使学生的多种感官协调活动起来，让学生在动手、动眼、动嘴、动耳的活动中获得了对立体图形最直观的体验。

这节课中，教师还注重把操作与思考有机的结合起来，让学生带着问题去操作、去思考、去讨论交流，有利于发展学生的空间观念。例如在认识四种立体图形的名称后，请学生推一推、摸一摸、搭一搭，看看这些物体各有什么特征？学生边思考边操作，充分利用手中不同形状的物体进行发现和创造。这样，不仅有利于学生建立形体的表象，发现图形的特征，积累丰富的感性认识，还能激发学生的学习兴趣。

第二节是四年级的李舒婷老师给我们带来的《角的分类》。数学概念，学生掌握起来较难。为了突破教学难点，李老师在引导学生认识各类角时，让学生利用手中的活动角进行展示，在动手操作中让学生直观地感受到各类角的特征。

在教学过程中，李教师充分调动学生学习的积极性，让学生进行自主探究，学生在找锐角、钝角、优角和周角，并给它们命名等学习活动中，深深体验了自己发现新概念的快乐和喜悦。

第三课是四年级邹燕老师带来的《三位数乘两位数》，邹老师由复习旧课导入新课的方法，有利于学生知识间的衔接。邹老师讲解思路清晰，语言简洁、严谨，教学方法灵活，知识设计层层递进，注重落实，课堂效果良好。整节课中，全体同学都参与了课堂学习，认真听讲，主动交流，积极发言，师生互动良好，课堂气氛活跃。整节课下来，课堂内容充实，简单明了。老师教得轻松，学生也学的扎实。

本次新教师汇报课，为年轻教师提供了学习、成长的机会，帮助他们快速成长，也能促进教研组教师之间浓厚学习氛围的建立，教学相长，共同提升。

相信在不断的交流研讨过程中，我校教师们定能有所收获，展现不一样的风采！