尊敬的各位老师，亲爱的同学们：

大家早上好！

今天，我在国旗下讲话的主题是《凡事预则立，不预则废》。主题的意思是任何事情，有目的、有计划去实施就可以成功，否则就要失败，说明有计划地合理安排对事情的重要性。

结合古语《礼记中庸》“凡事预则立，不预则废”先来欣赏一个关于计划的故事。（观看视频57秒）

从刚才的视频里，我们知道方法和途径的重要性，好的方法是干好事情的重要保证，好的计划往往能得到事半功倍的效果。关于好的计划，包含哪些内容呢？接下来，再分享一个真实的故事——《10分钟提高效率》。

（视频展示内容）美国伯利恒钢铁公司总裁舒瓦普向一位效率专家艾维利请教，如何更好地执行计划，艾维利声称可以在10分钟内把公司业绩提高50%，接着他递给舒瓦普一张白纸，说请在这张白纸上写下你明天要做的6件最重要的事，舒瓦普用了约5分钟时间写完了。艾维利接着说，现在请你用数字表明每件事的次序，舒瓦普又用了5分钟做完。艾维利说这张纸就是我要给你的，明天第一件事就是把这张纸拿出来做第一项，然后依次一件一件做，直到做完，你可以每天这样做，直到你相信这个方法有价值时，请将你认为的价值给我寄支票。一个月后，舒瓦普给艾维利寄去2.5万的支票，并给他的员工普及这样方法，5年后，这个不为人知的钢铁公司，成为当时世界最大的独立钢铁厂。

看了故事，我们不得不产生疑问：为什么计划有这么大的作用？效率专家的方法关键在哪里呢？答案产出：计划是组织实施的纲要，有利于弥补变化中带来的问题；有利于集中注意力与目标；有利于组织效率……

的确，有计划地工作、学习，能够较好地防止方法上的不当，游刃有余，有条不紊地推动工作。对于学生而言，还必须有严密的计划性和根本的任务性。因此，我们学习的计划性内容可以从以下5个“W”和1个“H”来阐述：

1. (W)要阐明为什么要做计划，这可以让自己清晰的认识，做计划的毅力，“变”要我做，“为”我要做。

2. (W)要阐述做什么，也就是明确计划工作的具体任务，比如例如：计划读几本名著，积累多少单词量等等。

3. (W)计划要阐明何时做，也就是要规划计划当中各项工作的开始和完成进度。

4. (W)计划要阐明何地做，也就是要明确计划实施的场所，这就确定了计划实施的环境条件和限制。

5. (W)计划要阐明谁来做，我们学生制作的个人计划，应当一件件由脚踏实地完成。

6. (Y)计划要阐明怎么做，也就是要说明完成计划的具体措施。

   结合以上六点，再次用上《礼记中庸》中的古语“工欲善其事，必先利其器”。正确的方法是做好工作的重要保证，掌握了正确的工作方法，往往能得到事半功倍的效果。我们既要有大处着眼，学习曹冲称象，又要小处着手，学习庖丁解牛……拿出具体的工作计划，扎实行动，取得实效。这样，我们就能够较好地防止方法上的不当，出色地推动工作。

   同学们，在《10分钟提高效率》故事中，效率专家就是抓住了以上这些关键要素，即时即地要实现的目标是什么？马上完成这些内容。我们能否根据自己的学习来制定自己的学习计划呢？假如，我们也能做到有计划地实施工作，相信我们走上学习的“快车道”，顺利地到达成功的彼岸。

   谢谢大家！