防暴恐袭击演练  增强自我保护力

——记我校17-18-1防暴防恐袭击演练

为了让学生对已有防恐防暴知识进行运用和验证，再次加深印象，提高真实情景下的心理素质，同时也让学生应对类似突发事件的能力得到提升。同时，在演练过程中，对参演各方的协调沟通能力进行检验，充分磨合各方面力量，力求在真实情景下给予学生们最好的保护。我校全体师生于2017年9月14日下午进行了一场防恐暴袭击演练。

9月11日上午，各班利用思品课开展了一节“防暴力、恐怖袭击”的专题课。专题课主要就暴恐案例、暴恐危害及逃生技能等方面进行了学习，该课图文并茂，深入浅出，让学生对暴恐袭击有了充分的认识，为接下来的实地演练打下了充分的理论基础和做好了足够的心理准备。

为了更好地锻炼师生的应对能力，此次防暴恐演练没有提前通知。当孩子们刚刚沉浸在轻松愉悦的课间加餐时，下午四时，一伙全副武装的“暴恐分子”突然闯入教学区。“暴恐分子”们或手持铁棍，或高举明晃晃的道具长刀，戴着恐怖的面具，直冲向班级及走廊，向着学生们逼近。面对这一突发状况，校园里各处传出“啊！暴恐袭击啦！”的喊叫声。只见各班的孩子们快速有序地做出反应：有的直接冲回课室，紧紧锁住教室的前后门，并用桌椅把门死死地挡住，然后屏息等待救援；有的藏匿到隐蔽处；而课室外的学生则向最可能安全的地方奔逃，或向附近的老师寻求救援，更有机智的学生一边喊“有歹徒！有歹徒！”，一边冲向保安室报警……在经过一阵紧张的对峙后，保安人员及老师们终于制服了“暴恐分子”。整个演习过程不足十分钟，但可谓有惊无险，让孩子们较为切实地体验了一次校园恐怖袭击事件。

为了做到系统而安全，除了应急防暴组，整个演练还设置了应急指挥组、应急防爆组、应急联络员、医疗救助组、学生工作组及后勤保障组等。除此，为了做好学生心理建设，演练过后还配置了心理辅导员，针对防暴恐袭击演练中可能存有负面心理作用的学生进行了一次心理疏导。

这次演练，让学生不仅较为真实地体验了逃、躲、藏匿等自护求生技巧的具体实施过程，还增强了在真实情景下的心理素质，做到了沉着冷静不慌乱。同时，这次演练也对学校各方面力量的沟通协调能力、危急条件下的执行力进行了磨合和检验，促进了学校综合防恐防暴意识与能力的提升。